První informatika
Dnes jsme měli konečně informatiku, tedy informační a telekomunikační technologie.
Na tom by nebylo nic podivného, je nad slunce jasné, že moje nároky na tento předmět budou vzhledem k mým schopnostem asi výrazně vyšší než ostatních studentů a také je jasné, že jí nebudu spokojen nikdy… To, co jsem ale dnes viděl stálo za to…
Na předchozí škole jsem se v informatice rozhodně nenaučil moc nových věcí, ale dá se říst, že vše, o čem náš učitel mluvil mělo hlavu a patu a opravdu věděl o co se jedná, i když jsem zavedl debatu do hodně velkých podrobností. A po hodině jsme poměrně často probírali i věci, které neříkaly nic ani mě. Pokud bych měl oznámkovat hodiny informatiky na gymnáziu (předchozí škole), dal bych známku 1– (nikdy nejsem s ničím spokojen na 100%, tudíž je to asi to nejlepší, co hrozí).
Dnešní hodina informatiky začala poněkud zajímavě.
Bylo nám řečeno, že budeme ve všech půlených hodinách děleni na půlky jako v angličtině. Na tom by nebylo nic divného, jenomže v angličtině jsem seděl při dělení hned v první lavici před učitelkou, která si mě vzala do první skupiny, i když jsem o dva lidi „pod čarou“, čili bych patřil normálně do druhé skupiny. To by mi bylo samo o sobě jedno, jenomže informatika se nám půlí s technickým kreslením a tito dva pedagogové si to rozdělili přesně na půlky, tudíž jsem v informatice chyběl a v kreslení přebýval. Asi deset minut po začátku první půlené hodiny (ze čtyř hodin) přišla učitelka z informatiky, že jí tam scházím, tak sem vyjímečně blbě nekecal a přemístil se o patro výše do učebny výpočetky. A tam nastala ta pravá zábava…
Naše hodiny informatiky probíhá před vypnutým počítačem opisováním hromady textů z dokumentů, které nám projektorem promítá. Chtěla, aby viděli to, co je tam napsané i ti, co seděli vzadu, proto začala zvětšovat písmo na každé stránce tak, aby to zase mohla dát zpátky. Lehce jsem ji upozornil, že stačí ve wordu kliknout na nastavení velikosti v procentech, které měla asi dva centimetry od změny velikosti písma. Ač vypadala, jako že ji moje rada značně obtěžuje, vrátila všechny úpravy zpět a udělala to mým inteligentnějším způsobem.
Tím to ani zdaleka neskončilo… O pár minut později nevěděla, jak se říká „tomu disku, co se připojuje třeba přes úesbéčko do počítače“, opět jsem řekl mírně pokleslým hlasem, že se tomu disku říká externí disk, poděkovala poněkud nevrle za doplnění.
Pak jsme cosi opisovali, poznámku proč nám to nevytiskne za pět minut místo dvouhodinového opisování jsem si radši odpustil…
Potom chtěla něco vytisknout, neměla papír, když nějaký našla, dala ho do tiskárny, která na něj vytiskla první asi z dvaceti předtím spuštěných tiskových úloh. Lehce jsem upozornil na možnost stornování tiskové úlohy, byl jsem odmítnut slovy že to ona přece ví. Úlohy se pokusila stornovat, ale nešlo to, protože je spustili jiní její kolegové a ona mi řekla, že to stornovat nemůže, protože její účet nemá oprávnění administrátora. Neodpustil jsem si poznámku „proč asi…“, kterou snad ani neslyšela… Poté jsem beze slov vzal kabel vedoucí do tiskárny, vypojil jej, zapojil do druhé tiskárny, na které nebyly tiskové úlohy a dokumenty jí vytiskl. Celá třída v tu chvíli trpěla záchvaty smíchu a já taky…
Začínám si říkat… Krájo, Krájo… chtěl jsi informatiku na pořádné úrovni a tady máš toto…
Snad se mi podaří navázat bližší kontakt s vedením, které mě hodí alespo�? o ročník dále, kde se bude dělat něco produktivnějšího a nejlépe s jiným pedagogem…
Myslím, že každé úterý vydám nějaký zajímavý článek na téma vyuka informatiky na středních školách…:-)
Black Wolf Said,
Září 13, 2005 @ 18.00
S tím vedením jsem být tebou opatrný – bohužel velice často platí ono okřídlené „Kdo to umí, ten to dělá. Kdo to neumí, ten to učí a kdo to neumí ani učit, ten to řídí“
kraja Said,
Září 13, 2005 @ 21.42
No já vím, ale přecejen zkusit je lepší než mlčet a čumět do blba…
Marek Soldát Said,
Září 13, 2005 @ 22.17
„Kdo to umí, ten to dělá. Kdo to neumí, ten to učí a kdo to neumí ani učit, ten to řídí“ – já to teda znám v podobě „Kdo to umí, ten to dělá. Kdo to neumí, ten to učí a kdo o tom nic neví, ten o tom píše“, ale raději se zdržím úvah, jestli tím autor chtěl něco naznačit
neophonic Said,
Září 14, 2005 @ 12.29
hehe tak sme se s ucitelkou nahodou informatiky docela zasmali ;)
kraja Said,
Září 14, 2005 @ 18.48
to marek: myslim, ze to tu bude za chvilku nekoho bolet:-D
Anonymous Said,
Leden 27, 2006 @ 12.23
Až tu školu doděláš,tak pak hodnoť učitele.
Jura.z.Brna Said,
Červen 1, 2006 @ 13.56
Nevim teda, ale mám pocit, že nic tak hroznýho se tam nestalo;) Že nemá papír do tiskárny, asi nemusí být její chyba; že nemůže zrušit cizí tiskové úlohy, asi není její chyba; že nevytáhla kabel a nedala ho do jiné mašiny se dá předpokládat, někteří lidé dělají věci tak jak by se dělat měly.
A s tím vedením…no sorry
JzB